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Mi nombre y yo

Hace unos días, leí una entrada de Pepe, un colega de Internet en el aula, en el que comentaba una actividad sobre los antropónimos llevada a cabo con sus alumnos de 5º; asímismo remitía a las fuentes de dicha actividad, el blog A pie de aula. Después de examinar ambas experiencias decidí “apropiarme” de las mismas, para utilizarlas en un futuro.

Sin embargo, el día a día en el aula modifica muchas veces lo que el profesor programa: me encontré con que estaba trabajando el sintagma nominal con un grupo de diversificación de 2º de la ESO; anteriormente habíamos visto el teatro y habíamos realizado algunas webtasks y a los alumnos les había gustado este tipo de trabajo. Así que, ante la aridez de la gramática, fueron ellos quienes propusieron realizar alguna actividad “divertida”, según sus palabras.

He aquí que vino en mi ayuda la experiencia ajena que había reservado. Según como se planteara podía ir muy bien para trabajar, no sólo los sustantivos, sino también la adjetivación; además permitía repasar algunos conceptos que habíamos visto anteriormente con motivo de unas lecturas: la tradición judeo-cristiana y clásica de occidente –no con estas palabras- y las leyendas urbanas.

 Retoqué la idea original para que pudiera meterlo todo en el mismo saco, sin que pareciera un revoltijo sin ton ni son y vino a quedar de la siguiente manera:

1ª Plano fónico y ortografía:

El futuro: Gran hermano.

Todos tenemos compañeros y amigos que no se sabe cómo consiguen chistes, presentaciones y vídeos más o menos graciosos, tras los cuales muchas veces hay una reflexión, irónica o sarcástica, acerca de algún aspecto cotidiano.

Un amigo de éstos ayer me envió por correo eléctrónico el siguiente vídeo de un sketch del actor  José Mota, titulado Hemos fallado, en el que se pone en relación estudios y futuro de los adolescentes.




El vídeo no tiene desperdicio;  a bote pronto ya sé para qué lo voy a utilizar en el aula: para ilustrar una escena cómica basada en la ironía, que en definitiva es lo que es un sketch, y como punto de partida para que mis alumnos elaboren un texto argumentativo y por tanto reflexionen sobre el tema del que trata la escena, que produce una sonrisa amarga, pues aunque sea hiperbólico, no está muy alejado de la realidad: tengo una alumna cuya máxima aspiración es participar en Operación Triunfo; la razón: ganar mucho dinero y ser famoso, por este orden.

Las aspiraciones de esta chica podrían resultar más o menos anecdóticas, si no fuera porque un buen número de sus compañeros  -chicos y chicas, indistintamente- consideran que participar en un reality show no está nada mal, ya que es un medio como cualquier otro para ganar dinero; este fin lo justifica casi todo.

Va de webtasks

En el blog Cuadernos de Lengua Castellana se han publicado dos webtasks con las que se trabajan siete de las ocho competencias básicas:

  • Una para 1º ESO, como conclusión del texto instructivo, titulada ¿Necesitan ayuda? Aquí está el enlace:

  • La otra, para 2º ESO, como exploración de un tipo de texto dialogado -la entrevista periodística- a partir de una experiencia: preguntar y escuchar a una persona mayor. Su título es: Memoria de un tiempo y un país.  Aquí está el enlace:

¿Me gusta o no me gusta? Una descripción subjetiva

En los Cuadernos de Lengua Castellana se publican algunas descripciones subjetivas que han elaborado l@s alumn@s

Una descripción objetiva: el calibrador

En la bitácora Cuadernos de Lengua Castellana tienes una nueva tarea para practicar la descripción objetiva.

Receta para elaborar la memoria de un proyecto

En el blog Recetario de Aula Z te hemos dejado una guía para elaborar la memoria de la actividad de taller que estás a punto de terminar, por si no te han quedado claras las explicaciones de clase
.

Ejemplo de memoria de un proyecto

En el blog Recetario de Aula Z tienes dos ejemplos distintos de la memoria que debes entregar al finalizar un proyecto de taller.

Los ejemplos son manuscritos. Te aconsejamos que los entregues mecanografiados.

Analizando textos narrativos

En la bitácora Cuadernos de Lengua Castellana hemos subido una presentación sobre los elementos de la narración,  realizada por Mateo Lara.

Puede resultarte útil para repasar

El relato y el narrador

En la bitácora Cuadernos de Lengua Castellana te dejamos una presentación sobre la narración y el narrador,  realizada por Jedo Cardenas

Fíjate especialmente en los tipos de narradores; es muy ilustrativa.

3º paso: esquematizar

Organiza las ideas de un texto mediante un  esquema.  En el Recetario de Aula Z te enseñan cómo hacerlo.